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成都樹德中學紀念建校90周年系列活動之智慧教育背景下的生涯規(guī)劃及精準教學專題研討會:
11月21日，“四川省成都市樹德中學紀念建校90周年系列活動之智慧教育背景下的生涯規(guī)劃及精準教學專題研討會”在成都樹德中學光華校區(qū)成功舉辦。
大會由成都樹德中學校長助理劉嘉主持。成都市樹德中學校長胡霞、四川省電化教育館副館長萬珊、北京師范大學珠海校區(qū)教育學院副教授高艷、成都樹德中學副校長李紅鳴、朱志剛、吳金全、國家高級職業(yè)指導師 北京師范大學心理學博士常雪亮、科大訊飛教育BG副總裁楊軍等出席會議。
四川省成都樹德中學校長胡霞在致辭時表示，人的一生都是在追求生命的價值，個性是人生珍貴的價值，人的多樣性是創(chuàng)造力的重要源泉，作為學校應該幫助學生多元成才，因此生涯規(guī)劃教育就不可或缺。
在智慧教育的大背景下，提高教育教學的水平，實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標，是我們應該面對和回答的問題。
四川省電化教育館副館長萬珊表示，作為教育信息化的實踐和管理部門，電教館在信息化工作過程中不斷總結和提煉了工作經驗和想法，并重點分享了“八個新”：
貫徹新的理念、建設新的學校、實施新課程、重組新課堂、適應新的學生、支持新教師、實施新評價、構建新體制。
北京師范大學珠海校區(qū)教育學院副教授高艷以《新高考改革背景下的生涯發(fā)展指導》為題做主旨報告，她指出，生涯教育的本質是“適性揚才”的教育，是讓每一個人發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己“天賦優(yōu)勢”的教育，是讓個人天賦優(yōu)勢與外部環(huán)境相互滋長，不斷建構個體“生命意義”的教育。
四川省成都市樹德中學副校長李紅鳴具體介紹了成都樹德中學生涯發(fā)展課程的構建。
她認為新一輪教育綜合改革促使生涯教育的端口前移，樹德中學率先提煉校本化的生涯發(fā)展課程目標，融合學科教學與生涯發(fā)展教育，注重學科滲透，將“分層+分類”的差異取向思想在課程構建中實踐，滿足學生多樣化、個性化發(fā)展需求。
自2015年成都樹德中學即建設了集心理關愛中心、生涯發(fā)展指導中心、社會實踐指導中心于一體的學生發(fā)展指導中心，推動綜合素質評價研究，促進學生成長、教師發(fā)展、學校進步。
國家高級職業(yè)指導師、北京師范大學心理學博士常雪亮主要從基于生涯大數(shù)據的高中發(fā)展指導新模式、建設體系化的生涯課程資源兩方面做了詳細介紹。
科大訊飛教育事業(yè)群精準教學業(yè)務線副總經理張興華表示，依托人工智能和大數(shù)據技術，個性化學習能夠對每個學生的學習情況進行分析，準確找到薄弱知識點，因材施教。
西南大學附屬中學副校長曾萬學做了題為“喚夢·立人”——基于“為學生終生發(fā)展奠基”的生涯教育主題分享。
他表示，生涯教育就是要讓學生在想象未來、創(chuàng)造未來中獲得樂趣、獲得激勵，不斷建立“我的現(xiàn)在與我的未來”的聯(lián)系、“社會的未來與我的未來”的聯(lián)系。
在新高考到來前，做好充分的準備，不僅需要前瞻性展望，更需要有效性探索。如今，成都樹德中學不斷形成基本的高中生涯教育應有范式。未來，通過生涯教育的探索與推進，成都樹德中學將不斷促進學生個性化發(fā)展、發(fā)現(xiàn)興趣特長，幫助學生提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力，為莘莘學子的健康成長和終身發(fā)展奠基，為社會培養(yǎng)更加適應未來需求的人才。
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