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成都西川中學(xué)班主任工作主題交流會(huì)
隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，構(gòu)建開放、多元、豐富的育人模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人，學(xué)生、教師、家長共同成長，這是成都西川中學(xué)德育的常態(tài)，是教育人的共識(shí)。
2020年1月8日下午，成都西川中學(xué)全體班主任共聚一堂，就“協(xié)同育人”的具體實(shí)施路徑、策略和方法進(jìn)行了主題研討。借力“家校協(xié)同育人”這一德育實(shí)施途徑，從頂層設(shè)計(jì)、整體性、引領(lǐng)性和操作性四個(gè)層面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
從協(xié)作、溝通、共融、共榮四個(gè)維度形成互補(bǔ)、互生、互享的教育合力，真正實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)協(xié)作、同心而行、同軌發(fā)力，為學(xué)生的幸福成長和未來發(fā)展奠基。
李青青老師做了《家校共育，讓成長更豐厚》的主題發(fā)言：家校共育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在班集體形成之初，班主任通過多種溝通渠道和平臺(tái)，了解學(xué)生的家庭育養(yǎng)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)家校共育的契合點(diǎn)和共生點(diǎn)。
做到有的放矢，著力提升。我們需要堅(jiān)守“家訪”這樣傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，在大處著眼，細(xì)節(jié)著手處，實(shí)現(xiàn)家訪形式和內(nèi)容的時(shí)代轉(zhuǎn)型，以溝通促成長，以家訪促家風(fēng)，以真誠換真心。
肖舒老師做了《教育路上，何懼孤單》的主題發(fā)言。肖老師面對(duì)家長們焦慮、疑惑的心態(tài)，她以愛生、專業(yè)、敬業(yè)和智慧，順利度過了中途接班的磨合期：利用單純曝光效應(yīng)，透過家校本建立家校的初步信任。
利用首因效應(yīng)，開好第一次家長，得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持；利用霍桑效應(yīng)，讓家委會(huì)成為教育同盟軍的中堅(jiān)力量。短短一個(gè)學(xué)期，一個(gè)溫暖而有執(zhí)行力的班級(jí)蓬勃生長。同行路上，芬芳四溢。
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作者：csg5
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