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成都綿實外國語學(xué)校課改組前往蘇洵中學(xué)進行SLE課改學(xué)習(xí)
綿實外課改已如火如荼地展開。要做好課改工作，一要夯實自身業(yè)務(wù)，二要向外學(xué)習(xí)取經(jīng)。2019年12月 17日，綿實外課改組在鄧達教授的帶領(lǐng)下于一早前往東坡區(qū)蘇洵中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
學(xué)監(jiān)楊世明、工會羅強盛、政教處主任歐明星、一同參與本次學(xué)習(xí)。此次觀摩學(xué)習(xí)主要包括兩個環(huán)節(jié)，一是觀摩蘇洵中學(xué)SLE課改班的課堂，二是就這堂課進行SLE(學(xué)習(xí)狀態(tài)、水平、效果)課改的相關(guān)問題的討論。
上午9:20分，綿實外的老師深入課堂觀摩了蘇洵中學(xué)SLE課改班初一五班的一節(jié)英語課。這節(jié)課是由胡麗老師執(zhí)教的《Unit 9 Favorite subject is science》。
在觀摩了胡老師的英語課之后，蘇洵中學(xué)課改班和綿實外課改班就這堂課進行SLE課改相關(guān)問題的討論。會上，蘇洵中學(xué)的申佳紅校長向大家介紹了蘇洵中學(xué)實踐SLE學(xué)習(xí)評價體系的情況。
申校長說道：“SLE學(xué)習(xí)評價依托大數(shù)據(jù)平臺，從多維度對學(xué)生進行評價。這樣的評價有三個特點:精準性、過程性和全面性。SLE評價能夠得到學(xué)生的日評、周評、月評以及跟蹤評價的結(jié)果，通過對比成績分析、個人數(shù)據(jù)科學(xué)分析，能使個性化教學(xué)達到更好的教學(xué)效果。
最后申校長總結(jié)“SLE貫穿于深度學(xué)習(xí)的整個兒過程，不斷地為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)提供反饋；SLE是能夠促進學(xué)生高級思維能力發(fā)展的評價方式。”
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作者：csg5
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