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成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校成為“中小學(xué)英語特色校本課程研究與實(shí)踐”項(xiàng)目子項(xiàng)
戲劇教學(xué)以“教師呈現(xiàn)—學(xué)生計(jì)劃—學(xué)生試演—學(xué)生評(píng)價(jià)”的模式為主線，以“語境創(chuàng)設(shè)—語言輸入—語言內(nèi)化與動(dòng)作配合—表演與展示、評(píng)價(jià)”為具體實(shí)現(xiàn)步驟進(jìn)行操作，讓戲劇教學(xué)能夠落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體角色，讓學(xué)生更深刻地理解目標(biāo)語言的意義，體會(huì)人物情感，在情景和實(shí)踐中完成語言的自然習(xí)得。
為了進(jìn)一步推動(dòng)成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校的教育科研工作，構(gòu)建小學(xué)英語特色校本課程，成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校小學(xué)英語組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作積極申報(bào)了“中小學(xué)英語特色校本課程研究與實(shí)踐”項(xiàng)目子項(xiàng)目“戲劇教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用”項(xiàng)目。
希望通過戲劇教學(xué)的形式讓學(xué)生高度參與課堂，并靈活地把課堂內(nèi)容通過具有戲劇色彩的教學(xué)方式呈現(xiàn)出來，在實(shí)踐中提升英語口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率達(dá)到更佳的教學(xué)效果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
通過教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心基礎(chǔ)教育課程雜志社的研究，成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校被批準(zhǔn)為“中小學(xué)英語特色校本課程研究與實(shí)踐”項(xiàng)目子項(xiàng)目“戲劇教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并獲得了“中小學(xué)英語特色校本課程研究與實(shí)踐”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校及子項(xiàng)目立項(xiàng)書。
課題申報(bào)成功只是開始，但這給予我們莫大的動(dòng)力與信心，我校小學(xué)英語組一定認(rèn)真扎實(shí)地開展課題研究，構(gòu)建小學(xué)英語特色校本課程，改善課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效益。
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作者：csg6
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