棠湖中學作為一所實施全方位改革的新型學校，，自1991年創(chuàng)辦，就按照“高起點、高質(zhì)量、高效益”的建校要求，確立了“改革立校、開放辦校、科研興校、民主治校、發(fā)展強?！钡霓k學思路和“以人為本，為師生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境。棠湖中學的學生部分可住校，4—5人間，帶空調(diào)，有熱水 。
棠湖中學召開初中部12月班主任例會：
為鞏固本月德育管理成果，進一步落實常規(guī)管理工作，加強班主任工作交流，進一步增強班級管理工作的針對性和實效性，2019年12月11日下午，棠湖中學初中部組織年級組長、全體班主任召開了德育工作例會。
首先，棠湖中學學生處彭艷主任就本月以來德育工作取得的成績予以肯定，圖文并茂的展示了巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，列舉了班級管理過程中的諸多實例，對班級管理工作進行細致的指導(dǎo)。同時，以新形勢、新目標、新方法為主線對班主任提出了工作要求。
希望班主任在選課走班制的新形勢下要具備全新思想觀念，要繼續(xù)認真學習，創(chuàng)新工作方式，在著眼過去的基礎(chǔ)上，注重未來。在工作中要明確自己的身份，做好“四員”：一是學生思想的引領(lǐng)員，二是家校溝通的協(xié)作員，三是班科關(guān)系的協(xié)調(diào)員，四是學生綜合素質(zhì)的評價員。
接著，陳鵬羲老師以《書香浸潤生活，閱讀重塑觀念》為主題作了如何創(chuàng)新班主任工作的經(jīng)驗分享。他說，家長參與閱讀源于解決學科教學需求，在實施過程中他發(fā)現(xiàn)通過這種方式能讓家長找到改善親子關(guān)系的著力點，提升個人素養(yǎng)，豐富教育孩子的方法，增加家校交流的話題。他希望班主任們進一步總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，激發(fā)家長參與閱讀的積極性，讓更多的家長參與閱讀，與老師共同分享閱讀樂趣，使家校協(xié)作得到進一步推進。
隨后，劉霞老師解讀了教育部關(guān)于《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，加深了老師們對當前教育形勢的了解，進一步規(guī)范了棠湖中學班主任的工作方法。
最后，學生處彭艷主任就本次會議予以總結(jié)，對后期工作作了詳實的安排。他要求班主任在新形勢下要樹立新目標，不斷創(chuàng)新工作方法，堅守崗位，不辜負信任，用責任、汗水和智慧完成使命，鑄就榮耀。
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