石橋中學有全國優(yōu)秀教師1人，四川省優(yōu)秀教師4人，資陽市十佳教師1人，資陽市學科帶頭人4人，資陽市中青年骨干教師4人，資陽市優(yōu)秀學科教師21人，簡陽市知名教師2人，簡陽市中青年骨干教師10人，簡陽市優(yōu)秀學科教師28人，簡陽市優(yōu)秀青年崗位能手6人。特級教師2人，特級教師后備人員3人，高級教師16人，中級教師39人。
石橋中學教師思想素質(zhì)高，業(yè)務能力強，100% 的教師達?？埔陨蠈W歷，80%的教師達本科以上學歷，其中有研究生7人，有地、市學科教研組成員 8人，國家、省、地學術團體會員 16人。
“金太陽教育”李慶久所長蒞臨石橋中學開展“高效課堂”報告會：
為強化新課改理念，提高課堂教學效益，2019年9月11日下午，簡陽市石橋中學中學特邀江西金太陽教育研究院專家李慶久所長來校指導。
李所長主要圍繞審勢謀變、順勢、布局、升級四大板塊聲情并茂地給全校教師作了報告。李所長認為，教學需審勢，學生在變，教材在變，高考在變，打敗學生的不是難題，而是變化；教學需順勢，結合楊守梅老師案例，指出應對變化的措施關鍵在于“順勢”，只有教師改變，課堂、學校才會改變，才會發(fā)展，再結合潮湖二中高考改進路線、日本的房價、俄羅斯的“索尼傳報器”，提出“科技引領教學”的觀點，進一步指出課改的現(xiàn)實意義和緊迫性。
教學需布局。教師應該轉(zhuǎn)變成教練，他播放了大型電視節(jié)目“我是演說家”董仲蠡的精彩演講，從“高效課堂的理念、模式、學案、文化、大師”五個方面進行講解，從教學策略、核心技術、文化氛圍、無言之教四個方面進行分析，從學校模式、學科模式、課型模式和課程建設四個方面進行闡述。教學需升級，他提出教學最終要達到“課堂高效”“課堂優(yōu)質(zhì)”“課堂創(chuàng)新”“課堂精彩”的境界，學校也才會真正地出彩。
會后，李所長和石橋中學黨總支書記、校長馬元貴、副校長胡林、黨總支委員謝建國等同志在第三會議室進行了交流。
李教授的報告，圖文并茂，理論與實際結合，精彩而令人震撼，具有可操作性，引起了教師的共鳴，受益匪淺，教師們深感“改革提效”的必要性和緊迫性，都認為李所長的報告對石橋中學以后的教育教學發(fā)展指明了航向。
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