都江堰育才學校的老師們內練外訓，通過教師的三個“五個一”，煉就一支素質過硬的教師隊伍。
(1)教師教學“五個一”: 訂一本教學雜志，讀一本教育名著，寫一篇教學反思，做一本當年全國高考題集，參加一次全校教師高考試題考試。
(2)教師成果“五個一”:一節(jié)信技應用提升優(yōu)質課、一份優(yōu)秀教案、一件最上心教學敘事、一篇優(yōu)秀論文、一個高質量的教學微模。
(3)教師提高教學品質“五個一”:聽堂課(每半月至少一節(jié))；查一次備課；查一次作業(yè)批改；開展一次學生問卷調查；與學校領導交換一次意見。讓教師由教書匠向特色型教師和風格型教師轉變。
教師是學校的脊梁，一流的師資隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一資源，是學校的核心競爭力。都江堰育才學校傾力打造一支“德才兼?zhèn)?、文理兼通、教學相長”的現代復合型師資隊伍，研發(fā)出“點贊”高效課堂。
即一個系統，二個轉變，三種方法，四個形態(tài)，五個環(huán)節(jié)，六個尊重。核心是讓學生變成“我要，所以我學；我要，所以我說；我要，所以我聽；我要，所以我看；我要，所以我寫；我要，所以我做；我贊，所以我“點”。
【一列統領】因材施教、因學定教、因智活教、因情化教、因德滲教。
【二個轉變】師生角色的轉變：教師從一個傳統的“講者”變?yōu)椤敖陶摺?。學生角色的轉變：學生由“被動”變“主動”。
【三三方法】一是“三主”：自主學習、自主合作、自主探究。二是“三動”： 動口、動手、動腦。三是“三會”： 會學、會思、會用。
【四個做法】一是讓學生展示——靜下來聽交流；二是和學生平視——蹲下來看糾錯并落實；三是與學生商量——相互通過點撥實現提升；四是讓學生決定——學會選擇，實現拓展。
【五個環(huán)節(jié)】預控（課前預習布控）→三自（自導自學自查）→互評（討論交流點評）→解結（解惑精講作結）→固思（練習鞏固反思）”五個環(huán)節(jié)。
【六個尊重】一是尊重智力發(fā)育不等的學生；二是尊重學習成績各異的學生；三是尊重張揚和孤僻的學生；四是尊重被表彰和有過錯的學生；五是尊重強勢和有弱勢的學生；六是尊重與自己意見不一致的學生。
都江堰育才學校開展主題為“珍愛生命 遠離毒品”的禁毒知識講座：
近日，都江堰市關工委、市司法局普法講師蘇洪春到都江堰育才學校開展主題為“珍愛生命 遠離毒品”的禁毒知識講座，為該校初一和高一新生送去法治開學第一課。蘇洪春向同學們介紹了毒品的種類，我國對于毒品犯罪的相關規(guī)定，吸毒對于自己、家庭、社會的危害等內容，并例舉了大量身邊所看到、了解到的未成年人吸毒的案例，進行了深入剖析，告誡同學們一定要珍愛生命、遠離毒品。
9月以來，隨著都江堰市各中小學陸續(xù)開校，市教育局、市司法局在各中小學相繼開展了多場次法治第一課活動，依托開校契機開展法治講座、國旗下的演講、法治班會等活動。
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