都江堰玉壘中學(xué)在為了真正落實(shí)到“辦一所中國(guó)的伊頓公學(xué)”的教育理念方面用心良苦，特別在師資挑選上，蔣校長(zhǎng)親力親為，挑選出一大批符合玉壘育人理念的優(yōu)秀教師。在全國(guó)范圍內(nèi)挑選優(yōu)秀教師，就是以‘三聲’教育為標(biāo)準(zhǔn)。不僅看資歷，更重要的考察他是否符合都江堰玉壘中學(xué)的教育理念。玉壘中學(xué)不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
都江堰玉壘中學(xué)擁有省級(jí)特級(jí)教師多達(dá)17名，這在成都市范圍內(nèi)排名第一。特級(jí)教師分布在語文、數(shù)學(xué)、物理等各個(gè)科目。
都江堰玉壘中學(xué)舉行主題為“勤學(xué)習(xí)、修師德、練師能、創(chuàng)佳績(jī)”的師資培訓(xùn)會(huì)：
為進(jìn)入新學(xué)期打牢基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備，全面提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)能力。2018年8月26日-27日，望子成龍教育集團(tuán)·都江堰玉壘中學(xué)&育才學(xué)校特別舉行了主題為“勤學(xué)習(xí)、修師德、練師能、創(chuàng)佳績(jī)”的師資培訓(xùn)會(huì)，全校200余名教職員工參加會(huì)議。
培訓(xùn)會(huì)中，兩校優(yōu)秀班主任及教師首先進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。優(yōu)秀班主任代表陳老師、李老師、趙老師以《以小組合作為載體的自主式班級(jí)管理》、《培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格》《拿什么來拯救—我的學(xué)生和班級(jí)》為主題，現(xiàn)場(chǎng)分享了班級(jí)教學(xué)管理過程中遇到的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；隨后，優(yōu)秀教師代表鄧?yán)蠋?、李老師、羅老師、老師分別從教師發(fā)展提升、課堂教學(xué)研究、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)、提升業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行分享，確保實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)提升。
不少教師表示，這樣的培訓(xùn)會(huì)，能夠讓教師之間實(shí)現(xiàn)更好的交流，同時(shí)了解到自身的不足之處，從而為全校教師搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)提升平臺(tái)。
此次師資培訓(xùn)會(huì)，特別邀請(qǐng)了全國(guó)名班主任工作室主持人、廣東省中小學(xué)名班主任、廣州市骨干教師、廣州市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)教學(xué)專家?guī)鞂＜胰f博教授蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，她從自身教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)生案例、學(xué)生成功事件等方面出發(fā)，深入詮釋了“善良、正直、純粹、有用”的帶班教育理念，深度展示了作為一名班主任應(yīng)具有的智慧與愛心，希望每位班主任都能成為一名有愛心、有責(zé)任感、愛學(xué)習(xí)的智慧型班主任。
四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、興賢智庫(kù)生涯教育專家、西部教育研究院生涯項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃文武，他以新高考背景下各校提升策略為主題，就人才選拔、班主任策略、優(yōu)生培養(yǎng)、名校升學(xué)路徑等方面在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了深入淺出的講解。他表示，新高考改革，不僅是對(duì)學(xué)生們的考驗(yàn)，更是對(duì)教師們的考驗(yàn)，只有提前做好準(zhǔn)備才能迎接挑戰(zhàn)。
一直以來，望子成龍教育集團(tuán)始終堅(jiān)持以“專家指導(dǎo)、溝通交流、教師實(shí)踐”為培訓(xùn)手段，通過著名專家引領(lǐng)使參訓(xùn)教師開拓思路，創(chuàng)新理念，提升教師多方面素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)一批具有“師德表率”、“育人模范”、“教學(xué)專家”的教師隊(duì)伍。望子成龍教育集團(tuán)董事長(zhǎng)蔣楊斌表示，教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，希望全體教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，更新教育教學(xué)觀念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新，以“五心”教育為指導(dǎo)。愛崗敬業(yè)，勤奮工作；以班級(jí)為核心，改革育人模式；課堂為中心，實(shí)施“三效”課堂、“三聲”課堂、“三有”課堂，“自本”。
課堂教學(xué)改革模式。最終以此次培訓(xùn)為良好的契機(jī)，為真正做好一名班主任的工作而不斷努力。
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