成都七中八一學(xué)校是怎么樣的學(xué)校？成都七中八一學(xué)校是成都七中直接整體領(lǐng)辦、軍地共同打造的一所高起點、高品位的公辦學(xué)校。
成都七中八一學(xué)校長期以來發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能奉獻、特別能創(chuàng)業(yè)”的老西藏精神，秉承“為邊防部隊服務(wù)、為地方教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，為廣大解放軍官兵以及社會各界子女的教育，付出了艱辛的努力。在相當(dāng)長的時間里，她一直是成都的著名學(xué)校，為社會培育出了大批優(yōu)秀人才。
成都七中八一學(xué)校是四川省省級示范性高中。獲得全國首批傳統(tǒng)文化進校園試點校，全國學(xué)習(xí)指導(dǎo)科學(xué)實驗學(xué)校，全國青少年勞動教育和發(fā)明創(chuàng)造專業(yè)理事單位，原成都軍區(qū)國防生源基地，南京大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地，四川省百姓滿意傳統(tǒng)學(xué)校，四川省十佳書畫教學(xué)示范學(xué)校，成都市班主任規(guī)范化建設(shè)示范校，成都市心理健康教育實驗學(xué)校，金牛區(qū)教育局優(yōu)秀單位等榮譽稱號。
成都七中八一學(xué)校教師論壇
2019年10月14日下午，成都七中八一學(xué)校教師論壇第二期在致遠(yuǎn)樓三樓學(xué)報廳如期舉行。此次交流分享的嘉賓是成都七中英語教研組組長劉鈺老師。她帶來了題為《教師發(fā)展，我們一直在路上》的主題報告。會議由我校中學(xué)英語組包自立老師主持。
首先，成都七中八一學(xué)校劉鈺老師談到了時代發(fā)展對教師的訴求。她從人民網(wǎng)對中國未來教育發(fā)展趨勢的淺析中概括了未來教育發(fā)展的幾個特點——信息技術(shù)在教育中更加廣泛應(yīng)用，教育培養(yǎng)目標(biāo)向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，混合式學(xué)習(xí)的普及，學(xué)生培養(yǎng)更加個性化，更以學(xué)生為中心，教師角色和作用的變化，終身學(xué)習(xí)成為日常生活方式。
劉鈺老師指出，教師首先要自己像“人”一樣地活著，才能對別人產(chǎn)生影響。此處的“人”，是指有知識、能力和素養(yǎng)的人，更是有高尚觀念、健康心理和豐富情感的人。
基于對“人”的內(nèi)涵的解讀，劉鈺老師闡釋了教師發(fā)展內(nèi)涵的具體內(nèi)容。在教師發(fā)展的模型方面，劉鈺老師建議，應(yīng)從完善頂層設(shè)計、構(gòu)建激勵機制、喚醒集體意識三個方面著手，讓發(fā)展成為一種自覺行為。
在教師發(fā)展的階段方面，劉鈺老師強調(diào)，應(yīng)在不同階段設(shè)立不同的目標(biāo)及規(guī)劃，職業(yè)“高原期”的過渡最終還是落腳到教師職業(yè)幸福感的建設(shè)中。
成都七中八一學(xué)校劉鈺老師不僅給我們帶來了對教師發(fā)展認(rèn)識的理念更新，更從實踐角度，分享了成都七中英語教研組推動教師發(fā)展的有效途徑，即課堂教學(xué)，課程開發(fā)和課題研究。
實踐證明，聚焦課堂教學(xué)是提升教師素養(yǎng)最有效的路徑，創(chuàng)建一個務(wù)實、開放、共享、創(chuàng)新的教研團隊更是其核心與源泉。
不知不覺，成都七中八一學(xué)校此次報告分享在熱烈的掌聲中結(jié)束了。悉心聆聽后，領(lǐng)導(dǎo)和老師們紛紛表示，對標(biāo)一流名校，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。在未來的發(fā)展中，成都七中八一學(xué)校定會更加奮進，依托團隊之力，一路發(fā)展完善自我，一路享受沿途幸福的教育風(fēng)景。
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