石室中學(xué)北湖校區(qū)屬于成都省級(jí)及以上示范性普通高中錄取批次。石室中學(xué)北湖校區(qū)是石室中學(xué)的一個(gè)校區(qū)屬于擴(kuò)建后的石室中學(xué)，石室中學(xué)實(shí)行"一校兩區(qū)""六統(tǒng)一"的一體化管理，即統(tǒng)一辦學(xué)思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一人事、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)。
成都市教科院集體視導(dǎo)石室中學(xué)北湖校區(qū)初中教學(xué)工作：
2019年3月13日上午，成都市教育科學(xué)研究院院長助理黃祥勇帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育研究所九義室部分學(xué)科教研員到石室中學(xué)北湖校區(qū)對(duì)初中教學(xué)工作進(jìn)行全面視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)分為進(jìn)課堂聽課、分教研組教師座談和集中意見反饋三個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)科教研員首先深入課堂推門聽課。此次視導(dǎo)聽課涉及學(xué)科廣，教研員共聽語、數(shù)、外、物、化、生學(xué)科十二節(jié)課；輻射人員多，學(xué)校教研組長、備課組長和學(xué)科沒上課教師均全程參與聽課。
課后，教研員分學(xué)科與相應(yīng)教研組進(jìn)行評(píng)課交流。交流中，教研員從課堂理念、目標(biāo)選定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教師點(diǎn)撥、學(xué)生活動(dòng)等各個(gè)方面對(duì)教師的課堂進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，既高度贊揚(yáng)了課堂的優(yōu)點(diǎn)，又切實(shí)提出了提升的策略。各學(xué)科教研組老師非常珍惜與專家交流研討的機(jī)會(huì)，紛紛積極提問請(qǐng)教。老師們就學(xué)科建設(shè)、課堂技巧、教材研讀、科研提升等多方面內(nèi)容與教研員進(jìn)行了充分研討。
教研組交流結(jié)束后，教研員與石室中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長、教研組長、備課組長一起在行政樓三樓會(huì)議室共同召開了視導(dǎo)工作總結(jié)反饋大會(huì)。石室中學(xué)黨委書記、成都石室中學(xué)北湖校區(qū)執(zhí)行校長李賢中、副校長趙清芳以及北湖校區(qū)全體行政干部參與了會(huì)議。市教科院院長助理黃祥勇主持了視導(dǎo)反饋會(huì)。
學(xué)科教研員反饋視導(dǎo)意見及建議后，院長助理、數(shù)學(xué)教研員黃祥勇老師全面總結(jié)了此次視導(dǎo)工作。他高度肯定了學(xué)校對(duì)視導(dǎo)工作的精心準(zhǔn)備與組織，對(duì)成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教師課堂知識(shí)融合度高、課堂設(shè)計(jì)巧妙、課堂要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娴膬?yōu)點(diǎn)進(jìn)行了充分肯定，他希成都石室中學(xué)北湖校區(qū)初中教師要繼續(xù)保持這種優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)辦人民滿意的教育。
最后，石室中學(xué)黨委書記、成都石室中學(xué)北湖校區(qū)執(zhí)行校長李賢中對(duì)各位教研員的肯定和鼓勵(lì)表示了感謝。他進(jìn)一步提出，希望各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)與教科院各位教研員的聯(lián)系，積極請(qǐng)教、主動(dòng)研討，以不斷提升教學(xué)科研的專業(yè)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
視導(dǎo)結(jié)束，老師們紛紛表示，與多位教研員一起觀課、議課并進(jìn)行深入對(duì)話，有利于自我專業(yè)素養(yǎng)的完善和提升，獲益匪淺。
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