成都西藏中學的升學率怎么樣？

藏文化社

藏文化社是所有社團里成員最多的，雖然在高中一周只有一節(jié)藏文課，但通過社團課的增加，也讓藏文化能夠被更加深入的學習與應(yīng)用，這不僅在高中值得提倡，在大學更加需要，讓本民族文化繼續(xù)傳承下去，保護文化的多樣性與特色。

在晴空萬里的下午，我們看到器樂隊在草坪上開始了他們的訓練，我們了解到器樂隊最先是有九個人，是一個名為央金瑪?shù)臉逢?，隊里主要的器具有非洲鼓、曼陀鈴、吉他、電子琴等，都是學校提供給他們的，隊員們也表示自己的一種興趣意愿在學校提供這樣一個條件后，慢慢變成一種技能，自己心里也是很歡喜的。

他們也會在元旦等假日的晚會上彈唱一首來一展才能。當問到你們的目標是什么的時候，他們也給了我們明確的答復(fù)“現(xiàn)在說不上目標，但我們在找音樂靈感”央金瑪隊長多吉江村也表示他們樂隊也想加入更多的藏民族特色，等樂隊更加成熟之后就會加入六弦琴等樂器。當央金瑪樂隊在現(xiàn)場帶來一段表演后，記者就完全被折服了，如果現(xiàn)在還是高中時期，一定沖去加入器樂隊了！

導師制，讓心更貼近

全校的老師上到校長下到生活老師，學校都會給他們每個人安排六到七個學生，定期對他們進行心理輔導，就算離開家也能感受到來自老師的溫暖。學生會主席說起，每個學生都和他們各自的導師關(guān)系都非常好，正因為每個老師帶的學生也不多，這樣更能深入到每個學生的生活當中，更加了解他們，做好指引工作。

校園的風景如同一幅展開的畫卷，而行走在這畫卷里的人使風景顯得尤為靈動。老師和同學的陪伴也使高中時光顯得格外溫暖與美好。