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四川省榮縣中學(xué)校開展群文閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)
四月維夏，草木葳蕤，四川省榮縣中學(xué)校迎來了一場(chǎng)群文閱讀的盛會(huì)。2020年5月12日下午，樹人教育研究院群文閱讀研究員、中學(xué)群文閱讀教學(xué)名師、全國(guó)第七屆群文閱讀種子教師體驗(yàn)式研訓(xùn)活動(dòng)初中組導(dǎo)師劉祝君和樹人教育研究院群文閱讀研究員楊曉波老師一行蒞臨我校，帶來了一場(chǎng)群文閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)?？h教研室、片區(qū)教研中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全校語文老師和來自兄弟學(xué)校的語文老師參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)包括群文閱讀示范課、專題講座、交流分享三項(xiàng)內(nèi)容。
培訓(xùn)開始之前，陳永祿副校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來的專家團(tuán)隊(duì)表示了歡迎和感謝，并強(qiáng)調(diào)了群文閱讀的重要性和必要性，鼓勵(lì)老師們大膽嘗試。劉祝君老師執(zhí)教的群文示范課以“物之情志”為議題，以課內(nèi)的《紫藤蘿瀑布》和課外的《沙坪小屋的鵝》《一只驚天動(dòng)地的蟲子》三篇文章組成一組結(jié)構(gòu)化的文本。
課堂上，劉老師通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用比較閱讀的方法閱讀三篇文章，求同比異，感受物象描寫與說明類文本的區(qū)別，探索發(fā)現(xiàn)作者是如何在物象的描寫中注入自己主觀情感的。
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