雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理成都成飛中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
成都成飛中學(xué)暫未公布2020年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)。
成都成飛中學(xué)舉行——課堂展風(fēng)采 教研促成長(zhǎng)
10月22日下午, 成飛中學(xué)高中數(shù)學(xué)組在學(xué)校內(nèi)開展了一場(chǎng)精彩的教學(xué)研討活動(dòng)，青羊區(qū)教研員潘紹茂老師，教學(xué)分管副校長(zhǎng)王東以及高中數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)首先由潘潤民老師上了一堂研討課《系統(tǒng)抽樣和分層抽樣》，他從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生通過調(diào)查、比較和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)潘老師還注意讓學(xué)生在合作與交流中，合理地構(gòu)建知識(shí)，使得學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等各種方法探索，獲得新知，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨后，全體數(shù)學(xué)組老師在備課室就潘老師的研討課進(jìn)行了充分交流和討論。首先，潘老師先就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了論述，同時(shí)提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)。
青羊區(qū)學(xué)校課程體系整體建構(gòu)項(xiàng)目研討會(huì)在成都成飛中學(xué)舉行
10月30日上午，“青羊區(qū)學(xué)校課程體系整體建構(gòu)”項(xiàng)目研討會(huì)在成都市成飛中學(xué)成功舉行。成都市教科院課程中心主任岳剛德教授、青羊區(qū)教育局中教科張開進(jìn)科長(zhǎng)、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院“學(xué)校課程體系整體建構(gòu)”項(xiàng)目組組長(zhǎng)吳強(qiáng)，教研員崔萍老師、車飛老師以及全區(qū)項(xiàng)目學(xué)校教師代表和我校教師參加了此次會(huì)議。
張開進(jìn)科長(zhǎng)對(duì)全區(qū)課程體系構(gòu)建工作作出指示，指出課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，目前我區(qū)一共有11所學(xué)校參與學(xué)校課程體系整體建構(gòu)項(xiàng)目，希望未來有更多的學(xué)校加入學(xué)校課程體系整體建構(gòu)項(xiàng)目，用課程促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。成都市成飛中學(xué)王東副校長(zhǎng)代表學(xué)校致歡迎辭。
成都市成飛中學(xué)教務(wù)處馮燕玲副主任從學(xué)?；厩闆r、學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)、課程體系建構(gòu)與實(shí)施、踐行措施、問題與思考五個(gè)方面詳細(xì)而全面的介紹了“成?飛”課程體系的建構(gòu)。岳剛德教授對(duì)“成?飛課程體系”進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，對(duì)成?飛課程體系表示肯定。
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作者：csg7
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