【引語】學(xué)校環(huán)境是很多家長和同學(xué)都特別在意的地方，包括學(xué)校寢室情況，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了成都49中學(xué)生寢室的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、成都49中學(xué)生寢室
成都49中宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，上床下鋪，配套設(shè)施一流?？臻g寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨(dú)的衣柜和浴室，非常的方便。
二、成都49中近期活動
張宇工作站在成都四十九中學(xué)開展研修活動
為更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教育水平，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，聚焦課堂策略，張宇工作站于10月28日在成都四十九中學(xué)開展研修活動。
研修活動以課例研討的形式推進(jìn)。工作站成員劉曉梅展示先行教材選修2-1《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》（第一節(jié)）新授課。劉曉梅老師充分利用教具和信息技術(shù)，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育手段合理整合，從橢圓的概念產(chǎn)生出發(fā)，學(xué)生動手實(shí)際操作來感知橢圓，到學(xué)生總結(jié)提煉橢圓的定義，到教師給出概念的形成，再到引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方程，最后是方程的應(yīng)用，利用橢圓畫圖儀軟件感受動態(tài)過程，提高課堂效率。教學(xué)過程中，采用問題串引導(dǎo)探究活動，以問題作為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
課堂教學(xué)展示后，工作站的老師們一起參與了評課。劉曉梅老師簡要介紹了本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，她從49中課型要素中新授概念課是什么，為什么，有何用，如何用等方面進(jìn)行了闡述，并結(jié)合教學(xué)實(shí)施提出了自己的教學(xué)反思。
工作站的老師在評課中對開展新課型要素的必要性一致贊同，認(rèn)為本堂課的亮點(diǎn)是以問題串的形式讓學(xué)生形成嚴(yán)密的知識體系，以問題為載體進(jìn)行啟發(fā)探究式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)中，符合新課程理念，能夠有效提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提高了課堂效率。大家還認(rèn)為，教師自制實(shí)驗(yàn)教具、利用信息技術(shù)讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)的操作與實(shí)驗(yàn)，符合內(nèi)容特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
張宇老師在討論結(jié)束后，對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他充分肯定了劉老師的課堂設(shè)計(jì)，也提出了需要進(jìn)一步探索和研討的問題。在研討中，張宇老師帶領(lǐng)大家深入討論了新授概念課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本范式。
課例的研究，教學(xué)規(guī)律的探索，讓我們更加明確了基于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的課型要素，建立了概念教學(xué)的策略與操作結(jié)構(gòu)。工作站還將繼續(xù)立足課堂教學(xué)主陣地，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建高中數(shù)學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)不懈努力。
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