【引語】每年的錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，都是根據(jù)當(dāng)年考試情況來進行劃分的，下面就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的關(guān)于2020年成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)是多少的相關(guān)資料（查看詳情）。2020年暫未公布，可參考往年的。
一、2020年成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)
2019雙流中學(xué)實驗學(xué)校中考收分線：統(tǒng)招550分
成都市2020年中考：重點線552分，普高線520分
二、成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校近期活動
成都雙流中學(xué)實驗學(xué)?！哉n促改 以課促學(xué)
6月9日下午3點，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校“陳國華數(shù)學(xué)名師工作室”研討活動在學(xué)校圖書館名師工作室開展。本次研討活動的主講人是魏來老師、范邱橋老師，研討的主題是“數(shù)學(xué)實驗課”專題序列下的《數(shù)學(xué)實驗 中點四邊形》、《數(shù)學(xué)實驗 折疊問題與勾股定理》。
數(shù)學(xué)實驗課，基于讓學(xué)生先做后說，邊做邊思考，做了才能總結(jié)經(jīng)驗的教學(xué)主張，把課堂還給學(xué)生，真正落實了“四基”中的基本活動經(jīng)驗。
主講老師準(zhǔn)備了相應(yīng)的微專題學(xué)案，并分發(fā)給每一位工作室成員，每一個實驗都從“實驗?zāi)康摹?、“實驗工具”、“實驗?nèi)容”、“實驗方案”、“實驗總結(jié)”幾個方面入手開展探究。首先魏來老師通過折紙活動弄清當(dāng)四邊形的對角線滿足怎樣的位置和數(shù)量關(guān)系使得中點四邊形為菱形或矩形。
然后范邱橋老師通過實驗“折矩形找出相等的線段，并借助勾股定理求出線段的長度。最后，陳國華導(dǎo)師對兩堂實驗課進行點評，并給與了充分的肯定。通過這次研討，學(xué)員們都感慨受益匪淺，正如導(dǎo)師陳國華老師所言：我們應(yīng)該在教中學(xué)，學(xué)中教. 我們作老師的則是在研討中學(xué)習(xí)，在討論互動中進步！
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