【引語】了解清楚學(xué)校的往年的分?jǐn)?shù)線，合理選擇自己的目標(biāo)學(xué)校，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都教科院附屬學(xué)校中考錄取線的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年暫未公布，以下是往年的信息。
一、2020年成都教科院附屬學(xué)校中考錄取線
2019成都教科院附屬學(xué)校高中分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招606分，調(diào)劑605分
二、成都教科院附屬學(xué)校近期活動(dòng)
成都教科院附中 | 對(duì)外交流
攜專家之手，取至高之境。11月13日下午，國家教育咨詢委員會(huì)委員談松華帶領(lǐng)教育部教育發(fā)展研究中心“綠色可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)驗(yàn)”專題調(diào)研組一行十余人在成都教科院教育改革發(fā)展研究所所長陳進(jìn)的陪同下，來到成都教科院附中考察交流，學(xué)校校長潘君等人陪同。
調(diào)研組成員有國家教育咨詢委員會(huì)委員、“綠色可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)驗(yàn)”課題組組長談松華、上海市基礎(chǔ)教育國際課程比較研究與咨詢中心主任唐盛昌、教育部教育發(fā)展研究中心政策評(píng)估研究部副主任楊秀文、教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部副主任張家勇等專家學(xué)者。
本次考察交流活動(dòng)主要分為兩部分內(nèi)容：一是召開交流座談會(huì)，由校長潘君匯報(bào)學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況；二是參觀學(xué)校，專家組在校領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀校園環(huán)境建設(shè)。校長潘君向各位專家致歡迎辭并作學(xué)校發(fā)展匯報(bào)工作。潘校長從辦學(xué)理念、人才愿景、課程體系等方面情況向與會(huì)專家介紹了學(xué)校現(xiàn)狀。
他指出，學(xué)校始終堅(jiān)持以研究的視域教書，以生本的視界育人為辦學(xué)理念。優(yōu)化教學(xué)過程、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長、開展備課組活動(dòng)、提供教學(xué)管理服務(wù)，重視生本育人，從導(dǎo)師制、個(gè)性化培養(yǎng)、五大學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)、選修課活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐探索。潘校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、勇于?dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型杰出青年的人才愿景。
積極推進(jìn)課程改改，努力構(gòu)建“一體兩翼三層四類五中心”課程體系：一是夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)選修類課程和綜合素質(zhì)體驗(yàn)類課程。三是課程教學(xué)由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，分層施教。四是加強(qiáng)課程管理，以核心課程為主體、特色課程亮底色、體驗(yàn)課程修德行、素養(yǎng)課程促發(fā)展。
五是構(gòu)建課程開發(fā)與教師發(fā)展中心、智慧教育領(lǐng)航中心、生涯規(guī)劃與心理健康中心、未名科創(chuàng)孵化中心、國際合作交流中心。最后，潘校長希望各位專家對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)工作多提寶貴意見和建議。
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