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金牛中學——STEAM教育理念下的美術教育培訓活動
所有卓越的創(chuàng)新都來自于把不同領域的東西聚合到一起。藝術不僅可以帶領科技達到美的境界，更能帶給科學領域不同啟發(fā)。在STEAM教育中，如果將藝術教育與科技教育進行深度融合，STEAM教育將更具生命力。
2019年5月13日下午，“ 成都市高中教師培訓 2019 年春季課程超市菜單 ——STEAM 教育案例開發(fā)系列之STEAM教育理念下的美術教育培訓活動”在金牛中學舉行?；顒佑沙啥际薪逃茖W研究院申報立項的四川省教育科研課題“STEAM課程培養(yǎng)中小學生創(chuàng)造力的實踐研究”課題組支持。
來自各區(qū)（市）縣教研部門教育信息化負責人、各區(qū)（市）縣開展STEAM教育先行先試學校的項目負責人及部分美術教研員、課題參研學校老師近300余人參加培訓，還包括專程來學習的德陽什邡市的10名美術教師。課題主研、成都市教育科學研究院信息資源數(shù)據(jù)中心陜昌群副主任主持會議。
下午14點10 分，研討會議正式開始。金牛中學魏昀副校長給我們帶來主題分享《明理修德 致知篤行 潤育潛質(zhì) 奠基未來——成都市金牛中學初中生STEAM教育的探索》，重點介紹了金牛中學的發(fā)展理念、校本課程建設、創(chuàng)意創(chuàng)客相關課程的開發(fā)情況等內(nèi)容。 在課堂展示環(huán)節(jié)，小初高三堂研究課同步進行。
金牛中學黃菊老師帶來初中STEAM課程《流體傳動系列課程（3）——創(chuàng)美》。課上，老師指導學生們自主分析3D打印筆使用技巧、自主學習拆分打樣方法，設計并制作出各種創(chuàng)意模型，再帶著自己的創(chuàng)意對模型外形進行再設計，并通過3D打印筆自由地表達自己的創(chuàng)意創(chuàng)想，并展示交流。
本次活動充分體現(xiàn)了課題組老師們在STEAM教育理念下對美術教育的深度探索，展示了融入科技的創(chuàng)意美術的魅力。
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作者：csg6
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