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成都市泡桐樹(shù)中學(xué)研學(xué)旅行課程體系實(shí)踐研究順利開(kāi)題：
為推動(dòng)研學(xué)旅行課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施，7月2日，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)召開(kāi)了青羊區(qū)科研基地?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨研學(xué)旅行課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。成都市勞動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員肖慧，成都市未來(lái)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)教研員王妍，青羊區(qū)勞動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)兼信息技術(shù)教研員郭紅霞，青羊區(qū)地理教研員莊永紅和青羊區(qū)教科院劉靜、王傲紅蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。成都市泡桐樹(shù)中學(xué)校長(zhǎng)楊超、副校長(zhǎng)歐燕、李霞霏主任、李鵬主任、陳斌副主任及研學(xué)旅行課題組全體老師參加會(huì)議。
劉靜老師宣讀了“初中研學(xué)旅行課程體系研究”的課題立項(xiàng)通知書(shū)，標(biāo)志著該課題通過(guò)了相關(guān)審核，可進(jìn)行進(jìn)一步的研究;全體與會(huì)人員觀看了研學(xué)旅行課程短片《我喜愛(ài)的課程》，初步了解了成都市泡桐樹(shù)中學(xué)研學(xué)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施情況。
研學(xué)旅行課題組虎虓虓老師從研究背景、研究意義等五個(gè)方面匯報(bào)了課題研究的現(xiàn)狀、困惑。隨后，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)2019級(jí)畢業(yè)生歐陽(yáng)云天從自己的視角，結(jié)合5次研學(xué)旅行課程的經(jīng)歷，分享了他自己及同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)旅行課程中的收獲。
在了解課題現(xiàn)狀后，與會(huì)專(zhuān)家對(duì)該課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。王妍老師指出，目前國(guó)內(nèi)對(duì)初中研學(xué)旅行課程體系的研究幾乎為零，充分肯定了成都市泡桐樹(shù)中學(xué)研學(xué)旅行課題的研究意義。同時(shí)，王妍老師也直擊課題研究痛點(diǎn)，指出了研學(xué)旅行課程與育人目標(biāo)切合度有待提升等問(wèn)題。接著，肖慧老師對(duì)泡桐樹(shù)中學(xué)敢為人先、改革創(chuàng)新的課改精神進(jìn)行了贊揚(yáng)，并從課題內(nèi)容出發(fā)提出了諸如“加強(qiáng)前置學(xué)習(xí)”“加強(qiáng)研學(xué)旅行師資培訓(xùn)”等一些列具有操作性的建議。
隨后，莊永紅老師、郭紅霞老師、劉靜老師和王傲紅老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)幫助課題組梳理了研究的思路、難點(diǎn)，給予切合實(shí)際的操作性建議，為課題組接下來(lái)對(duì)初中研學(xué)旅行課程體系的深入研究指明了方向。
最后，楊超校長(zhǎng)向各位專(zhuān)家表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。會(huì)后，研學(xué)旅行課題組的老師們進(jìn)行了總結(jié)、反思，相信在這樣的刻苦研究下，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的研學(xué)旅行課程會(huì)越來(lái)越好，也能為全國(guó)各地研學(xué)旅行課程的實(shí)施提供有益的借鑒!
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