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成都七中第41屆教育教學(xué)研討會(huì)：
2019年12月7日，成都七中第41屆教育研討會(huì)暨成都七中東方聞道網(wǎng)校第16屆教育研討會(huì)進(jìn)入第二天議程，為參會(huì)代表呈現(xiàn)高品質(zhì)的校長(zhǎng)論壇和學(xué)科分論壇。
本次研討會(huì)的主題是“理念變革，模式再造，體系重塑——教育信息化2.0的七中行動(dòng)” 。在頭天主題報(bào)告、大會(huì)交流和聚焦課堂的基礎(chǔ)上，第二天各學(xué)科分論壇聚焦學(xué)科，話題細(xì)化，名家大咖走進(jìn)七中，帶來(lái)專家報(bào)告，并有成都七中的骨干教師進(jìn)行案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂展示。與會(huì)代表為教育信息化2.0時(shí)代教育教學(xué)品質(zhì)的全面升級(jí)分享智慧，共商方案。
語(yǔ)文人：講臺(tái)上的詩(shī)和遠(yuǎn)方
2019年12月7日晨，大雪節(jié)氣，成都七中游藝樓，數(shù)百名語(yǔ)文教師齊聚一堂，專家論道，同行交流，名師點(diǎn)評(píng)，精彩紛呈。
會(huì)議由黃明勇老師主持，一如既往的簡(jiǎn)潔、大氣。
首先是特邀專家張萬(wàn)利老師作專題發(fā)言“新課標(biāo)背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)思考”，高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)；又深入淺出，內(nèi)容翔實(shí)。他帶領(lǐng)大家解讀新課標(biāo)、新教材，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“立德樹人”，回顧教育目標(biāo)的三次重大轉(zhuǎn)折：從“雙基”到“三維目標(biāo)”到“核心素養(yǎng)”，并提出了大家共同關(guān)注的問(wèn)題：“如何從教學(xué)走向?qū)W習(xí)”“自主合作探究如何落實(shí)”。
同時(shí)，也給出了自己的建議：以學(xué)定教，學(xué)生主體；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)；建立“學(xué)習(xí)資源觀”；把學(xué)校變成學(xué)習(xí)社區(qū)。并列舉、比較了八項(xiàng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀課例，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)群引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”。
接下來(lái)是成都七中的三位語(yǔ)文老師作匯報(bào)交流：
洪琨老師以人教版必修三第三單元課文為例，以“儒學(xué)的吶喊”為主題，圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”，從“核心任務(wù)”“學(xué)習(xí)資源”“學(xué)生活動(dòng)”三個(gè)角度，為《寡人之于國(guó)也》一文設(shè)計(jì)了三個(gè)課段。不僅運(yùn)用批判思維探究孟子“施行仁政”的深層原因，而且挖掘了孟子、荀子、賈誼、韓愈的共性——“儒學(xué)吶喊”。
耿荻秋老師交流了對(duì)新課標(biāo)、新教材的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)關(guān)注“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群（18個(gè)）”；以“人文主題”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”編排單元。面對(duì)“新”教材，我們語(yǔ)文人在思考，自信守正，不斷地理解、吸收、創(chuàng)新。例如：宋詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的宋詞自選集；從教材中延伸，按不同系列給學(xué)生推薦枕邊書，過(guò)一種踏實(shí)而浪漫的語(yǔ)文生活。
楊燕老師分析了2019年全國(guó)卷，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境”的重要性，在教學(xué)中要切實(shí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將真實(shí)的生活情境設(shè)置為語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，例如：在學(xué)習(xí)《優(yōu)美的漢字》時(shí)讓學(xué)生為自己、他人取字；必修二“演講辭”單元中，讓學(xué)生以“高中生在校園自主管理手機(jī)”為話題寫一篇演講稿。
專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，張萬(wàn)利老師點(diǎn)評(píng)：這次語(yǔ)文學(xué)科教育研討會(huì)中，各位老師的課例融合了多篇課文，信息量大；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美鑒賞，人文關(guān)懷；滲透式教與學(xué)，潤(rùn)物無(wú)聲。
黃明勇老師賦詩(shī)一首。新課標(biāo)、新教材是無(wú)法回避的趨勢(shì)，語(yǔ)文人更應(yīng)挖掘“新”的教學(xué)效果——對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)。
己亥初冬，墨池微漾。七中語(yǔ)文人，依然在講臺(tái)，傳揚(yáng)歌詩(shī)，眺望遠(yuǎn)方。
數(shù)學(xué)分論壇
天的論壇由四川省特級(jí)教師、成都七中數(shù)學(xué)學(xué)科教研室主任許勇老師主持。
論壇首先邀請(qǐng)成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李興貴教授做題為“新時(shí)代高中數(shù)學(xué)教育改革與創(chuàng)新”的報(bào)告。李教授指出教育的改革立足于新時(shí)代國(guó)家發(fā)展的需要，然后從教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等方面分析了高中數(shù)學(xué)教育的改革點(diǎn)，并且探討了數(shù)學(xué)新高考為適應(yīng)教育創(chuàng)新而發(fā)生的新變化。該報(bào)告讓老師們明確了今后在課堂教學(xué)和高考備考上的努力方向。
接著，成都七中的李大松老師從網(wǎng)校教師的視角為大家剖析了核心素養(yǎng)立意下數(shù)學(xué)高考的命題基調(diào)和變革，并提出有針對(duì)性的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略。該報(bào)告增強(qiáng)了老師們迎接新高考改革的信心。
兩場(chǎng)報(bào)告理論聯(lián)系實(shí)踐，鞭辟入里，極大地提升了與會(huì)教師對(duì)新時(shí)代教育革新的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)分論壇
12月7日上午英語(yǔ)分論壇如期舉行。成都七中兩校區(qū)全體英語(yǔ)老師，遠(yuǎn)端部分教師代表，市英語(yǔ)教研員黃正翠老師參加了本次分論壇。
上海寶山教育學(xué)院徐繼田老師作了以“語(yǔ)篇類型與語(yǔ)篇模式分析”為主題的專家報(bào)告。徐老師從語(yǔ)篇類型，語(yǔ)類結(jié)構(gòu)與語(yǔ)篇模式等方面對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)做了既有學(xué)術(shù)高度又有實(shí)操性的分享。
分論壇的第二部分由英語(yǔ)組王春玲老師介紹了教研組近年致力于課程資源開發(fā)的嘗試，例如如何利用典范英語(yǔ)開展小說(shuō)閱讀課堂建模等。鐘暢蓉老師介紹了英語(yǔ)組承擔(dān)的“教育信息化助力民族地區(qū)英語(yǔ)教育發(fā)展的探索與研究”課題的推進(jìn)工作情況。英語(yǔ)組全體教師既腳踏實(shí)地干好本職工作，又仰望星空幫助民族地區(qū)教師成長(zhǎng)，學(xué)生成才。
最后，劉鈺組長(zhǎng)和徐繼田老師為遠(yuǎn)端學(xué)校論文獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。所有英語(yǔ)老師共享了一場(chǎng)高規(guī)格的英語(yǔ)教學(xué)的饕餮盛宴。
物理分論壇
物理分論壇在成都市學(xué)科帶頭人夏進(jìn)老師的主持下進(jìn)行。四川省教科院專家青春老師分享“在研究中前行”的報(bào)告，物理的教學(xué)要在研究中提升教學(xué)質(zhì)量，在研究中完成教師的自我發(fā)展，在研究中勇立時(shí)代潮頭。與七中物理教研組秉持的教而不研則罔，研而不教則殆的教研理念不謀而合。
周隆老師就一節(jié)物理課——《電表改裝》進(jìn)行了說(shuō)課，周老師從高三的復(fù)習(xí)課角度從考綱分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)反思五個(gè)部分進(jìn)行分享，既從理論上進(jìn)行了研究，又從實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了反思，帶給大家很多啟發(fā)。
陳川芳老師就《學(xué)科教學(xué)與學(xué)科管理》進(jìn)行了分享，從七中備課組和教研組的團(tuán)隊(duì)合作和分工做了簡(jiǎn)單介紹，憑借自己二十多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)面回答了遠(yuǎn)端學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)反饋的問(wèn)題，逐一給出了具體有效的對(duì)策和建議，句句干貨，給我們遠(yuǎn)端學(xué)校的老師們指明了物理日常教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。
最后，物理教研組副組長(zhǎng)謝英勝老師做了總結(jié)發(fā)言，感謝青春專家，周隆老師，陳川芳老師帶來(lái)的精彩發(fā)言，正是大家精彩的分享和思維碰撞，讓物理的教學(xué)工作開展得更好。
化學(xué)分論壇
化學(xué)分論壇由李海崗老師的一節(jié)精彩獻(xiàn)課《生活中的化學(xué)電源》拉開了序幕。李海崗老師設(shè)計(jì)了一堂充滿生活味與科技味的化學(xué)課，從生活中的酸性干電池到堿性電池，從鎳鈷電池、鎳氫電池到鋰離子電池，從傳統(tǒng)電池到燃料電池，李老師給在場(chǎng)的師生獻(xiàn)上了一節(jié)素材豐富、引人入勝、充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的好課。
接著是高新校區(qū)陶燦老師的獻(xiàn)課《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》，陶老師利用傳感器深入分析了難溶電解質(zhì)在水溶液中的溶解平衡，數(shù)字化的設(shè)備為在座師生呈現(xiàn)了非常直觀的離子行為。師生高效配合，課堂和諧民主，充分展現(xiàn)七中老師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和功底。
兩位青年教師的精彩獻(xiàn)課后，來(lái)自四川師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院的伍曉春副院長(zhǎng)進(jìn)行了題為“信息技術(shù)為化學(xué)課堂教學(xué)插上翅膀”的專題講座，伍院長(zhǎng)從大數(shù)據(jù)的采集分析到人工智能，從AR技術(shù)到數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，全面細(xì)致地講解了當(dāng)代科技的發(fā)展對(duì)課堂教學(xué)的深刻影響，這是現(xiàn)在課堂教學(xué)的潮流，也是教學(xué)的重要趨勢(shì)。
生物分論壇
2019年12月7日，線上線下兩路直播，近200位川派生物教師大雪時(shí)節(jié)相聚成都七中第41屆教育研討會(huì)生物分論壇——基于科學(xué)探究與專業(yè)提升的專家學(xué)術(shù)報(bào)告。成都七中生物教研組長(zhǎng)湯洋老師主持了本次論壇。
論壇首先由成都七中正高級(jí)教師、四川省首批中小學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人文宗老師致歡迎辭，他提到目前正全面深化改革，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量成為新時(shí)代的中心任務(wù)，質(zhì)量大計(jì)，教研為先。教師專業(yè)成長(zhǎng)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。更重要的是永遠(yuǎn)進(jìn)取，全力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化、跨專業(yè)的發(fā)展。
專家學(xué)術(shù)報(bào)告提升川派生物教師的學(xué)科功底和素養(yǎng)，示范輻射川派名師的教學(xué)主張。第一場(chǎng)報(bào)告的主題是“以果蠅為模式動(dòng)物的腦科學(xué)研究進(jìn)展”。來(lái)自四川大學(xué)華西醫(yī)院生物治理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省“千人計(jì)劃”入選者何海懷教授詳細(xì)、生動(dòng)地介紹了果蠅的嗅覺(jué)受體發(fā)現(xiàn)過(guò)程、果蠅生物鐘的調(diào)控機(jī)制以及通過(guò) AI 算法和 TPU 芯片重建果蠅大腦神經(jīng)元的 3D 模型。何教授的講座讓老師們認(rèn)識(shí)到學(xué)科交叉對(duì)生物學(xué)研究的重大推動(dòng)作用。
第二場(chǎng)報(bào)告發(fā)言人汪源是來(lái)自四川大學(xué)華西生物治療國(guó)重研究員、博士生導(dǎo)師。汪博士做了題為“從2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)看實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的報(bào)告。汪源博士首先分享了諾貝爾幾個(gè)有趣的觀點(diǎn)，然后介紹了2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，最后指出科學(xué)研究從實(shí)質(zhì)上就是在眾多相關(guān)性中找出因素的因果性。從知識(shí)和方法上都給老師較高的引領(lǐng)。
最后，北京師范大學(xué)王健教授帶來(lái)了主題為“基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)：理論模型與案例”的講座。王健教授首先向在座老師發(fā)出三個(gè)叩問(wèn)：生物學(xué)科特有的教育價(jià)值是什么？培養(yǎng)怎樣的人？如何培養(yǎng)？隨后引出深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，王健教授提出教學(xué)中應(yīng)確定單元學(xué)習(xí)主題，并提供了一系列的模型和案例，既有理論高度，又有實(shí)際教學(xué)操作的案例和指導(dǎo)方法讓老師更新理念，獲益匪淺！
本次分論壇秉承教育的初心，身載教師的情懷，通過(guò)科學(xué)講座和專題報(bào)告讓與會(huì)老師看到了生命科學(xué)研究的前沿進(jìn)展與生物教學(xué)模式發(fā)展的新特點(diǎn)。論壇雖已結(jié)束，交流不會(huì)終止，論壇給川派生物老師帶來(lái)嶄新的認(rèn)識(shí)和全面提升。
政治分論壇
政治分論壇首先由來(lái)自蘇州吳江中學(xué)的黨委書記、省特級(jí)教師、中學(xué)正高級(jí)教師、名師工作室領(lǐng)銜人沈雪春老師作了“議題式課堂教學(xué)的架構(gòu)和設(shè)計(jì)”的專題講座。議題式教學(xué)是新課標(biāo)下實(shí)施思想政治活動(dòng)型課程的重要抓手，是政治課堂教學(xué)理念變革、模式再造的新方向。沈老師就認(rèn)清議題教學(xué)要素的特點(diǎn)、把握議題教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、提升議題教學(xué)設(shè)計(jì)能力等方面作了全面的分析，從理論和實(shí)踐兩方面回答了新課程要如何進(jìn)行議題式教學(xué)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)科核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落地。
沈老師的講座深入淺出，與參會(huì)老師緊密互動(dòng)，既貼近老師們的教學(xué)實(shí)際，又澄清了老師們心中的模糊認(rèn)識(shí)，為老師們即將到來(lái)的新課程教學(xué)提供了很好的借鑒，受到了與會(huì)老師的高度好評(píng)。
隨后，本校政治組何博老師就“學(xué)科測(cè)評(píng)體系新要求下的典型情境活動(dòng)創(chuàng)設(shè)策略”進(jìn)行了分享，何老師通過(guò)解讀典型高考試題來(lái)認(rèn)識(shí)全國(guó)高考政治學(xué)科測(cè)評(píng)體系的新要求，通過(guò)分析優(yōu)秀課例來(lái)探討創(chuàng)設(shè)典型情境活動(dòng)的策略，視角獨(dú)特，方法新穎，給大家?guī)?lái)很多啟發(fā)。
最后，主持人莫安民老師做了總結(jié)發(fā)言，他說(shuō)專家引領(lǐng)高屋建瓴，教師分享點(diǎn)燃火花，本次政治分論壇既拓展了老師們的視野，又能在實(shí)際教學(xué)中落地操作，收獲滿滿，受益匪淺！
歷史分論壇
在學(xué)術(shù)1廳，歷史分論壇如約舉行。此次論壇特別邀請(qǐng)到了北京師范大學(xué)歷史學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、《中外歷史綱要》（上）主編之一李帆教授做專題講座。李教授的到來(lái)，吸引了成都七中、成都七中教育集團(tuán)、七中東方聞道網(wǎng)校遠(yuǎn)端學(xué)校、成都市部分兄弟學(xué)校的歷史老師前來(lái)參會(huì)。
李帆教授作了“《中外歷史綱要》中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容解析”的專題講座。李教授圍繞新教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)成果的吸收及表達(dá)、個(gè)案解析三個(gè)方面展開。在“內(nèi)容設(shè)計(jì)”部分，李教授首先回顧了部頒教材編寫的背景及進(jìn)程，并就課標(biāo)、教材、考試評(píng)價(jià)三要素各自地位及三者關(guān)系進(jìn)行解讀。然后對(duì)教材體例和欄目設(shè)置做了細(xì)致說(shuō)明，并就新教材的使用、優(yōu)化、拓展以及二次開發(fā)提出了他的看法及建議。
在“學(xué)術(shù)成果的吸收及表達(dá)”環(huán)節(jié)，李教授不僅向與會(huì)教師介紹大量前沿學(xué)術(shù)成果，還注重引導(dǎo)與會(huì)教師如何了解、分析、甄別、引用學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，以達(dá)到中學(xué)歷史教育的目的。在“個(gè)案解析”中，李教授以三個(gè)課時(shí)為實(shí)例，從微觀視角對(duì)教材做了層層剖析，從“導(dǎo)語(yǔ)”功能到子目“學(xué)習(xí)聚焦”；從“正文”內(nèi)容取舍到“歷史縱橫”的選材，解讀鞭辟入里。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，李教授還對(duì)參會(huì)教師的提問(wèn)做了耐心細(xì)致的解答。
此次講座有高屋建瓴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，有精到實(shí)用的教學(xué)建議，有立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向，還有對(duì)歷史虛無(wú)主義的批判反思。李教授豐厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，廣博的學(xué)術(shù)視野，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓與會(huì)老師不僅增加了對(duì)新教材的了解，增強(qiáng)了使用新教材的信心，更讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，大大提升了專業(yè)素養(yǎng)！
地理分論壇
12月7日上午在成都七中林蔭校區(qū)游藝樓網(wǎng)播教室召開了本次研討會(huì)的地理分論壇，來(lái)自西華師范大學(xué)的翟有龍教授以“新時(shí)代地理學(xué)在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大任務(wù)”為題給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)高質(zhì)量、有深度的報(bào)告會(huì)。
翟教授首先向老師們介紹了當(dāng)今中國(guó)地理學(xué)科最前沿的研究進(jìn)展，圍繞29個(gè)不同的專題，涵蓋了自然地理和人文地理全部領(lǐng)域，向一線教師們講述了當(dāng)今地理學(xué)科的研究方向、進(jìn)展和成就，如“中國(guó)凍土的空間格局”“中國(guó)第四紀(jì)冰川與環(huán)境變化”“環(huán)境考古視角下的人地關(guān)系研究”“地理信息科學(xué)服務(wù)學(xué)科和國(guó)家發(fā)展”等，這些研究進(jìn)展不僅呈現(xiàn)出地理人在新時(shí)代建設(shè)中貢獻(xiàn)的“中國(guó)智慧”，也為國(guó)家“一帶一路”建設(shè)提供了科學(xué)依據(jù)和理論支撐。
接下來(lái)翟教授就“脫貧攻堅(jiān)成效考核與貧困退出專項(xiàng)評(píng)估”和“國(guó)土空間規(guī)劃”兩個(gè)專題，重點(diǎn)介紹了地理學(xué)在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的功能和應(yīng)用方法。報(bào)告涉及研究課題、研究方法、研究結(jié)論和思考，為與會(huì)的一線地理教師拓寬了地理視野，加深了地理認(rèn)知，也為地理課堂與新時(shí)代研究成果相結(jié)合搭建了橋梁。
精彩的報(bào)告贏得了與會(huì)教師的熱烈掌聲，相信這場(chǎng)報(bào)告帶給我們的不僅有思維和認(rèn)知上的提升，更有對(duì)教育教學(xué)的深度思考和反思，從而在今后的地理教學(xué)中著眼于時(shí)代發(fā)展，不斷提升自身素養(yǎng)。
新課標(biāo)、新課程、新課堂--信息技術(shù)論壇
11月18日上午9點(diǎn)，信息技術(shù)分論壇在學(xué)術(shù)二廳隆重舉行。本次論壇由技術(shù)組教研組長(zhǎng)藺洋老師主持，特邀第一、二屆國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、教育部國(guó)培計(jì)劃專家、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)造教育分會(huì)常務(wù)理事、四川師大碩士生導(dǎo)師、四川省教育廳智慧教育專家組成員、四川省教育科學(xué)研究院特級(jí)教師、正高級(jí)教師李維明教授蒞臨我校作關(guān)于新課標(biāo)解讀的專題報(bào)告。
李教授從新高考改革的背景出發(fā)，談到信息技術(shù)學(xué)科新課標(biāo)的制定過(guò)程；從高中教育的普適性特點(diǎn)，談到信息技術(shù)課堂教學(xué)的方法；李教授著重闡釋了關(guān)于信息技術(shù)新課標(biāo)的一些重要問(wèn)題，并提出了指導(dǎo)性的理解與建議，讓與會(huì)的老師們深受啟發(fā)。
會(huì)后，我校高新校區(qū)舒華老師展示了《老年人跌倒檢測(cè)與報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》的模塊課，此課選自我校信息技術(shù)學(xué)科開展的“基于學(xué)生能力分層和內(nèi)容整合的模塊化教學(xué)”中 “Arduino開源硬件”教學(xué)模塊。課堂上舒華老師請(qǐng)同學(xué)們思考如何解決現(xiàn)實(shí)生活中老年人一旦跌倒如果沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)將會(huì)造成更嚴(yán)重的傷害這一問(wèn)題，學(xué)生積極思考，提出解決方案，并動(dòng)手編寫程序?qū)崿F(xiàn)了老年人跌倒檢測(cè)與報(bào)警系統(tǒng)。舒華老師科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、積極活潑的課堂氛圍深受聽課老師的好評(píng)。課后，李維明教授對(duì)本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了肯定并給出了有效的建議。
體教模式探路徑 E體同協(xié)促發(fā)展 ---體育分論壇
成都七中兩校區(qū)體育教研組在學(xué)校田徑場(chǎng)與第一會(huì)議室舉辦了“體教模式探路徑，E體同協(xié)促發(fā)展”的體育與健康課程主題研討會(huì)。目的在于通過(guò)體育與信息技術(shù)的協(xié)作、深度融合，來(lái)探究中學(xué)體育教育新模式，促進(jìn)我校體育教育新發(fā)展。四川大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)向勇教授，我校體育教師，兄弟友好學(xué)校體育教師參加了本次活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)為“理念塑造，聚焦課堂”，由林蔭校區(qū)陸靖老師和高新校區(qū)李友春老師分別獻(xiàn)課：高一年級(jí)田徑模塊：跨欄——三步欄間技術(shù)；初一年級(jí)新興運(yùn)動(dòng)課程：定向越野。兩個(gè)課程選材均選取了在初高中不常開設(shè)且難度較大的課程，為研討會(huì)探究開了好頭。
第二環(huán)節(jié)是“模式探究，課堂評(píng)價(jià)”，由林蔭校區(qū)體育教研組長(zhǎng)王一凡老師主持，四川大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)向勇教授、兩校區(qū)教研組長(zhǎng)和相關(guān)教師對(duì)兩堂獻(xiàn)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。向教授對(duì)兩堂課給予了充分肯定，并從教材選取、上課形式、課堂師生表現(xiàn)及中學(xué)體育課堂新模式進(jìn)行了評(píng)價(jià)，也對(duì)課堂的不足提出了意見和建議。高新校區(qū)體育教研組長(zhǎng)王興桃老師就課程模式進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，希望兩校區(qū)體育教師向獻(xiàn)課教師學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，多嘗試。最后，向勇教授為兩位獻(xiàn)課教師頒發(fā)了本次研討會(huì)獻(xiàn)課獎(jiǎng)狀。
第三環(huán)節(jié)“轉(zhuǎn)變思維，共促成長(zhǎng)”。林蔭校區(qū)教研組長(zhǎng)王一凡老師作“全國(guó)中小學(xué)體育課程教學(xué)改革研討會(huì)會(huì)議精神傳達(dá)”的報(bào)告，報(bào)告指出：針對(duì)“中小學(xué)體育課程教學(xué)到底應(yīng)該如何改革”這個(gè)問(wèn)題，傳達(dá)了王登峰司長(zhǎng)的會(huì)議精神：第一要“教會(huì)”，學(xué)校體育課必須教會(huì)學(xué)生健康知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。
基本的運(yùn)動(dòng)技能即人類基本的生存能力，掌握田徑和體操的基本技能，例如：柔韌性、靈活性、平衡性、協(xié)調(diào)性等。此外，還應(yīng)該掌握專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能，才能形成終身受益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，才能夠參加競(jìng)賽，在競(jìng)賽中去健全人格，錘煉意志。第二要“勤練”，要想強(qiáng)健體質(zhì)，學(xué)校還應(yīng)該每天組織學(xué)生鍛煉，反復(fù)地練。第三要“常賽”，學(xué)校要積極組織學(xué)生參與班賽、年賽、校賽等，推廣普及競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，形成一種良好的體育文化氛圍。
高新校區(qū)周容老師作了“新課標(biāo)的理解”的報(bào)告，從生命質(zhì)量的高度感悟出發(fā)，從形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等作了解讀。四川大學(xué)向勇教授結(jié)合研討會(huì)主題作了“機(jī)遇與挑戰(zhàn)：大數(shù)據(jù)背景下的學(xué)校體育”，從信息化背景下的學(xué)校體育所呈現(xiàn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了詳細(xì)說(shuō)明，深刻啟發(fā)了老師們。
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