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石室聯(lián)中蜀華分校：夾縫中起飛
走進(jìn)石室聯(lián)中蜀華分校，你一定會(huì)為這個(gè)袖珍學(xué)校而嘆息，但你一想到她又身居成都一環(huán)青羊區(qū)，又在幾所成都乃至全國(guó)有名的“大?！钡摹鞍鼑毕缕D難“存在”，你的嘆息一定會(huì)變?yōu)楦袊@。
正如江南校長(zhǎng)所言，“大樹(shù)下面不長(zhǎng)草！”蜀華沒(méi)有特色就沒(méi)有立足的空間，特色就是蜀華的出路。小班化教學(xué)是蜀華分校打出的第一張名片。
走進(jìn)蜀華的教室，你能感覺(jué)到整潔的教室內(nèi)不一樣的班級(jí)文化，和一張張燦爛的笑臉，還有陽(yáng)光、積極、幸福的氣息。雖處成都天心地膽的一環(huán)，但蜀華就打小班化這張牌，讓學(xué)生能被學(xué)校、老師切切實(shí)實(shí)地關(guān)注、幫助和提升，讓孩子在小學(xué)和初中這九年的時(shí)間內(nèi)健康地成長(zhǎng)。
在教學(xué)樓的一樓右側(cè)，有一隊(duì)一隊(duì)的學(xué)生在體檢，我還看到，一只大手正牽著小手，排隊(duì)，量身高、體重……“媽媽，我想選蜀華的古典閱讀一一”視頻里，一個(gè)小男孩正嚷著媽媽為自己網(wǎng)上報(bào)選修課。正是小班化教學(xué)，孩子們有更多的機(jī)會(huì)去尋求個(gè)性化的成長(zhǎng)，教育開(kāi)始追隨教育行走在生命成長(zhǎng)的路上。
教育是培養(yǎng)和滋養(yǎng)孩子的興趣，讓其在興趣的催生下向生命的深度和廣度進(jìn)發(fā)。“很多人認(rèn)為，九年制學(xué)校的學(xué)生年齡相差大，不利于教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，不利于學(xué)生的發(fā)展，而我們認(rèn)為，這恰恰是教育的機(jī)緣，那就是大手牽小手?！苯闲ｉL(zhǎng)領(lǐng)著我們漫步校園，“這大手牽小手，還包括年輕教師和年老教師的青藍(lán)結(jié)對(duì)。”
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作者：csg5
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