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2018年3月27日，成都市高中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育菜單式培訓(xùn)活動(dòng)暨馮開(kāi)艾名師工作室走進(jìn)香城中學(xué)活動(dòng)隆重舉行?；顒?dòng)由馮開(kāi)艾名師工作室領(lǐng)銜人馮開(kāi)艾老師主持，香城中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)張世明對(duì)本次活動(dòng)作了精心指導(dǎo)。
第一階段，名師工作室成員廖琴老師執(zhí)教示范課《正余弦定理應(yīng)用舉例》。廖琴老師以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)建模觀，將具體實(shí)例與抽象數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，層層推進(jìn)，清晰流暢，難易結(jié)合，讓學(xué)生清楚掌握正余弦定理相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題。
第二階段，首先由名師工作室成員林克富老師作《以正余弦定理的應(yīng)用為例談如何提高學(xué)生建模意識(shí)與數(shù)學(xué)閱讀能力》專題發(fā)言。
林克富老師從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，談到高中數(shù)學(xué)課程的三個(gè)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模，并提到了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀對(duì)提升數(shù)學(xué)能力的重要關(guān)系。隨后，名師工作室成員李理老師作《正余弦定理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用及應(yīng)用》的專題發(fā)言。
香城中學(xué)舉行課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)
2015年11月5日，香城中學(xué)舉行劉明禮名師工作室、馮開(kāi)艾名師工作室區(qū)級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。四川師范大學(xué)張紅教授，青白江區(qū)研培中心副主任彭小斌、教研員鐘先海，新都區(qū)研培中心副主任范建成，新都區(qū)副總督學(xué)、教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)魯家勛蒞臨指導(dǎo)。香城中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)劉明禮出席。
開(kāi)題會(huì)上，專家們針對(duì)香城中學(xué)劉明禮名師工作室的《基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)講評(píng)課實(shí)踐研究》、馮開(kāi)艾名師工作室的《認(rèn)知方法論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究》進(jìn)行了積極點(diǎn)評(píng)，充分肯定了課題研究的價(jià)值及前期研究成果。
指出了研究注意點(diǎn)，希望課題組按照課題實(shí)施方案，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，使課題研究確確實(shí)實(shí)有質(zhì)量，出成效。
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作者：csg7
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