四川初升高升學網(wǎng)小編整理了成都石室中學北湖校區(qū)的去年中考錄取分數(shù)線，可以點擊學校名稱查看成都石室中學北湖校區(qū)校2019年相關招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。
成都石室中學北湖校區(qū)2018年錄取分數(shù)為統(tǒng)招錄取線：605分，調(diào)劑錄取線：609分。
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成都石室中學北湖校區(qū)文翁大講堂培訓講座——如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才：
為進一步拓展教育視野，提升教育水平，2017年5月18日上午9:30，成都市教育局特邀請中科院院士，原中科大，南方科大校長朱清時院士在成都石室中學北湖校區(qū)多功能廳向各高中、初中學校、幼兒園及區(qū)教師進修校的校長及老師作了“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才——教育的問題出在哪里？該怎么辦？”的主題講座。作為西南大學教育碩士實習老師有幸赴成都石室中學北湖校區(qū)學習。
講座首先由成都市教育局局長向各位校長和老師對主講嘉賓——朱清時院士進行簡介。朱清時院士，物理化學家，1963年畢業(yè)于成都13中（現(xiàn)華西中學），1968年畢業(yè)于中國科技大學，1991年當選中國科學院院士，2001年當選為第三世界科學院院士，中國科學技術大學第七任校長（1998-2008），南方科技大學創(chuàng)校校長（2009-2014）。
第八、九屆全國人大代表，第十屆、十一屆全國政協(xié)委員，國務院學位委員會委員，國務院參事室特邀研究員。并先后分別在美國加州大學圣芭芭拉分校、麻省理工學院、美國布魯克海文實驗室等多個國家的學校做訪問學者、客座科學家、客座教授，作為英國皇家學會客座研究員在劍橋、牛津和諾丁漢大學工作。在激光光譜學和分子局域模振動研究方面曾取得國際一流的研究成果。
1998年6月就任中國科技大學校長以來，便致力于規(guī)劃和組織學校面向21世紀建設一流大學，卓有成效地推進學校教學、科研、管理和后勤服務等各項事業(yè)的改革與發(fā)展。在受聘南科大學校長期間，創(chuàng)新推出“去行政化”，“自主招生，自授學位，自頒文憑”的辦學模式，成為備受關注的中國教育改革實踐者。
接著，朱清時院士從五大方面對“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才——教育的問題出在哪里？該怎么辦？”
這一主題進行了詳細的闡述。一是當前教育的真正的問題并不是應試教育，而是怎么教育。二是什么是人的智力和創(chuàng)新能力。三是創(chuàng)新能力的三個例子分析。四是如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力。五是南方科技大學的故事。朱清時院士從“錢學森之問——為什么我們的學?？偹九囵B(yǎng)不出杰出的人才？”切入，說明我們的教育有大問題：學生創(chuàng)新能力不足、學生沒有興趣愛好和特長從而認為人生失去意義等，進而指出教育真正的問題不在于應試教育，真正的問題在于怎么教育？
并對當前“一刀切”的教育體制及“知識等于能力”的教育思想進行了批判，利用腦科學解釋了大腦不是存儲器，人的智力是與世界互動的能力，進而得出知識多不等于能力強，然后通過伽羅華、愛因斯坦等人的例子對創(chuàng)新能力進行分析，讓我們知道什么是新思想，新思的產(chǎn)生需要好奇心、興趣、想象力以及直覺和洞察力等多個要素，進而提出如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要打破常規(guī)，打破既有的思維模式，培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新能力的多個要素，重視學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。最后朱清時院士向我們講述了在南科大的一些故事。
本次講座，朱院士向我們分享了有關創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題，在這個科技日新月異的時代，創(chuàng)新作為一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才顯得尤為重要。相信這次講座會讓所有的教育工作者有所感悟，能從其中找到一些方法，并應用到我們的教育教學實踐中，為全面推進我國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標做出最大的努力。
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