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成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程暨生涯規(guī)劃系列課程
2019年11月1日下午，本學(xué)期成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院第二次課程暨生涯規(guī)劃系列課程的第一講開(kāi)講啦！主題是《如何喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力——生涯規(guī)劃來(lái)回答》，由成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龍戟老師主講，來(lái)自初一至高三6個(gè)年級(jí)共170名家長(zhǎng)朋友參加。
成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校講座開(kāi)始
講座伊始，龍戟老師用三組數(shù)據(jù)，從微觀和宏觀的層面讓家長(zhǎng)感受到家庭教育的緊迫性，以及成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校用心打造家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院生涯規(guī)劃系列課程的必要性。
接下來(lái)，龍老師從現(xiàn)狀、成因、解決路徑三個(gè)層面闡釋了生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)原動(dòng)力的關(guān)系。她通過(guò)豐富的案例呈現(xiàn)出大、中學(xué)生普遍心理現(xiàn)狀——缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，大部分同學(xué)時(shí)常感到疲憊、無(wú)力、無(wú)趣、迷?！罅康恼n堂實(shí)錄讓家長(zhǎng)們了解到這些現(xiàn)象背后孩子們的真實(shí)想法，而解決的路徑就是通過(guò)生涯教育。
石室外語(yǔ)學(xué)校家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院正是基于此設(shè)計(jì)了生涯規(guī)劃系列課程，旨在幫助孩子樹(shù)立自我規(guī)劃意識(shí)，從根本上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而擁有持久的行動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
不僅如此，這些課程還精準(zhǔn)地回應(yīng)了新高考的育人目標(biāo)。龍戟老師詳細(xì)地為家長(zhǎng)講解了新高考的背景、特點(diǎn)，家長(zhǎng)深切地感受到生涯規(guī)劃不僅是高中學(xué)生及家長(zhǎng)的剛需，也是初中學(xué)生及家長(zhǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題。
講座尾聲，每位家長(zhǎng)制作了自己的《生涯彩虹圖》，他們紛紛表示，短短的制作過(guò)程帶給了自己前所未有的思考。他們感慨道：人生的每個(gè)階段都有生涯發(fā)展任務(wù)，前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否直接影響下一階段的生涯發(fā)展和生涯質(zhì)量，也相信隨著后續(xù)課程的深入學(xué)習(xí)，將會(huì)學(xué)到更多科學(xué)實(shí)用的生涯教育方法，從而喚醒孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
據(jù)悉，本次課程原本計(jì)劃招募80名學(xué)員，發(fā)布1小時(shí)內(nèi)名額一搶而空，應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈呼吁，名額從80名擴(kuò)大到120名，后又?jǐn)U大到170名。成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校家長(zhǎng)好學(xué)樂(lè)學(xué)的精神，即是孩子生涯發(fā)展的最好范式。
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作者：csg1
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