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二、2022年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)重點班
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué) 統(tǒng)招 中考錄取分?jǐn)?shù)線是：573分；
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)分班情況：學(xué)校文化生班級設(shè)置8個班，均為45-50人組建成一個班級。
三、成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動
聚焦師能提升，助力教師成長
淬煉青春志,成長正當(dāng)時。為加快青年教師成長，走專業(yè)化道路。2023年3月6日，成都大學(xué)附屬中學(xué)在教師發(fā)展苑開展了“教育文獻綜述寫作”培訓(xùn)活動。本次活動由教科室主任吳婷婷主持，四川省特級教師、成都市中小學(xué)教育專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人顧頡老師主講，全校青年教師積極參會。張智鵬副校長代表學(xué)校熱烈歡迎顧頡老師的撥冗蒞臨，指出青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源泉，是未來教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，希望青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
牛頓曾說過：“如果我能看得更遠(yuǎn)一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上?！蹦窃诮逃聵I(yè)中巨人是誰？肩膀在哪？顧老師指出，文獻研究貫穿于教師職業(yè)生涯的全過程，這是由教師職業(yè)的專業(yè)性——“教師即研究者（Teacher as a researcher）”所決定的。對于優(yōu)質(zhì)文獻綜述的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)盡量涵蓋該領(lǐng)域有影響力的各種認(rèn)識，注意新近性；其次，引述資料來源一定要保證可靠性；最后，有“述”，有“評”，有“綜”，更要有自己的認(rèn)識，做到客觀、理性、嚴(yán)謹(jǐn)。
在信息時代，選擇是一種大智慧。顧老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗，提出文獻研究分為三步。第一步，收集資料。渠道包括圖書館（專著，雜志，報刊等）、檔案館、博物館、社會、網(wǎng)絡(luò)、重要學(xué)術(shù)會議文集、會議綜述（教育重要刊物上常載，水準(zhǔn)較高）等。第二步，鑒別資料。教師可利用常用的、權(quán)威的數(shù)據(jù)庫，例如：百度學(xué)術(shù)、“中國知網(wǎng)”、維普網(wǎng)、國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”、中國論文網(wǎng)等。第三步，整理資料。按照一定的邏輯順序擬好提綱，資料分類，對位放置。
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