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成都新世紀(jì)外國語學(xué)校同課異構(gòu)課
2019年10月23日，成都新世紀(jì)外國語學(xué)校李明芝老師和鄧紹婷老師就為我們帶來了精彩的兩節(jié)同課異構(gòu)課—— 《典范英語》3b，Lesson 9。不得不說，兩位教師的課堂各有千秋，孩子們積極活躍，教學(xué)活動(dòng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，相信參加學(xué)習(xí)的教師都有不同的收獲。
首先是成都新世紀(jì)外國語學(xué)校李明芝老師帶來的課堂，李老師慷慨激昂，風(fēng)趣幽默，整堂課氣氛非常好，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、完整，運(yùn)用大量小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，整堂課營造出自由、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后的小組合作表演環(huán)節(jié)也是趣味十足，孩子們角色扮演了故事中的各個(gè)人物，不同層次的學(xué)生都得到了鍛煉。
相比李老師的有張力的課堂，鄧紹婷老師的課堂便如同溪流一般，娓娓道來。鄧?yán)蠋熣Z言簡潔、干脆，授課過程中不斷激發(fā)孩子們思考的廣度和深度，整個(gè)課堂輕松自如。
同時(shí)，成都新世紀(jì)外國語學(xué)校鄧?yán)蠋熞惨詫W(xué)生為主體，以主體合作、小組學(xué)習(xí)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂探究的參與度。整個(gè)過程流暢自然，循序漸進(jìn)，知識(shí)與能力在自然中生成。
同課異構(gòu)，這種模式的教研，促進(jìn)了教師積極參與和積極探討的意識(shí)，它的操作性強(qiáng)，通過對(duì)比，有利于教師對(duì)新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。這
種模式也促使每位教師在教研中必須去仔細(xì)地觀察、深入分析，并對(duì)照比較提出個(gè)性化的意見，提高教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力。
在本次學(xué)習(xí)中，成都新世紀(jì)外國語學(xué)校師生都收獲頗豐，相信在未來的教育教學(xué)中我們定能越走越好！
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