2020年成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校計(jì)劃招多少人？

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成都石室外語(yǔ)學(xué)校召開區(qū)級(jí)課題 《新課標(biāo)基于讀寫結(jié)合的高中記敘文寫作實(shí)踐研究》開題論證會(huì)

2019年11月25日下午，成都石室外語(yǔ)學(xué)校召開區(qū)級(jí)課題《新課標(biāo)基于讀寫結(jié)合的高中記敘文寫作實(shí)踐研究》開題論證會(huì)。本次開題論證會(huì)誠(chéng)邀金牛區(qū)教育科學(xué)院教育科研室白鐘玲老師和金牛區(qū)高中語(yǔ)文教研員羅小維老師兩位課題專家蒞臨指導(dǎo)，我校董事長(zhǎng)陳代軍博士，副校長(zhǎng)、初中部校長(zhǎng)江曉音，副校長(zhǎng)趙本忠、教育教學(xué)處主任熊建華親臨現(xiàn)場(chǎng)。

會(huì)議由我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱毅老師主持。陳代軍博士首先對(duì)與會(huì)專家的到來(lái)表示熱烈歡迎，并代表董事會(huì)表態(tài)對(duì)課題研究工作給予高度重視和大力支持。會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容是金牛區(qū)教科院教育科研室白鐘玲老師宣讀立項(xiàng)通知。接著，課題負(fù)責(zé)人禹杭老師從課題研究的核心問(wèn)題、課題意義、文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果、保障條件九個(gè)方面做了詳細(xì)介紹。

第二項(xiàng)內(nèi)容是課題參研人王晶老師從問(wèn)題提出的背景、作文教學(xué)中師生的困惑、閱讀課師生的現(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)分析。第三項(xiàng)內(nèi)容是課題參研人潘茜老師從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、問(wèn)題與不足、研究趨勢(shì)、參考文獻(xiàn)等方面匯報(bào)文獻(xiàn)綜述。

三位老師匯報(bào)結(jié)束后，金牛區(qū)高中語(yǔ)文教研員羅小維老師充分肯定課題研究的意義和價(jià)值，并提出建議：課題緊抓閱讀教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，研究讀寫結(jié)合在記敘文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，深入研究教材、敘述視角、人稱變化、技巧把握、專題補(bǔ)寫等，通過(guò)形式多樣的讀寫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

課題指導(dǎo)專家白鐘玲老師則針對(duì)報(bào)告的規(guī)范性、課題的提出、關(guān)鍵詞的界定、研究的綜述、選題的確定等方面提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。

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作者：csg5

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