【引語】每個班級的招生條件基本上都差不多，差別在招生學生的類型和中考成績，2022年成都市賈家中學班級如何設置：【立即點擊查看】，以下是成都市賈家中學近年的班級如何設置。
一、2022年成都市賈家中學班級如何設置【立即點擊查看】
二、2021年成都市賈家中學班級如何設置
學校文化生班級設置均為40-50人組建成一個班級，實施中班教學
三、成都市賈家中學近期活動
專家引領，提質(zhì)增效| 2021年成都東部新區(qū)高中思政教材培訓會如期舉行
為了促進東部新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進我區(qū)高中思政教師隊伍建設，推動教師們準確把握新教材、新高考的發(fā)展趨勢，提升教學有效性，在東部新區(qū)教育處的積極推動，在成都市教科院的大力支持下，11月2日上午，2021年成都東部新區(qū)高中思政教材培訓會在賈家高級中學舉行。本次會議非常榮幸邀請到了成都市教育專家、成都市教育科學研究院政治教研員吳登良老師到場，對我區(qū)高中思政教師們進行培訓指導。會議由東部新區(qū)聯(lián)合教研組組長邱曉玲老師主持，本區(qū)全體高中思政教師參加。
什么課堂才是有效課堂？學科核心素養(yǎng)能不能落實到課堂？今天，吳老師的專題講座——《由傳統(tǒng)考點復習模式向?qū)W科核心素養(yǎng)復習導向的轉(zhuǎn)變—從<經(jīng)濟生活>視角討論高三一輪復習策略》，為我們思政課堂教學尤其是高三復習教學指明了方向。
吳老師從高考評價體系中高考命題立意的演變出發(fā)，揭示了傳統(tǒng)課堂模式的弊端和老師們的教學痛點，深刻闡述了思政課堂教學亟需實現(xiàn)根本性變革，即傳統(tǒng)課堂模式必然走向?qū)W科核心素養(yǎng)導向教學模式的必然性。如何構(gòu)建核心素養(yǎng)立意下的有效思政課堂？吳老師基于全國高考命題立意的經(jīng)驗，深度解讀學科知識、學科語言、學科思維等學科核心素養(yǎng)內(nèi)核，從這三個維度，以《經(jīng)濟生活》為例，對我們課堂教學提出了切實可行的教學實施對策與建議，真正回答了教師“教什么”、“怎么教”，學生“學什么”、“怎么學”的問題。
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