【引語(yǔ)】學(xué)校建立學(xué)校官網(wǎng)是為了更好的整理和發(fā)布和學(xué)校相關(guān)的各種相關(guān)信息，2022年宜賓市南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2022年宜賓市南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站的相關(guān)信息。
一、2022年宜賓市南溪縣第二中學(xué)官網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站
南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站：暫未公布
南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)址：http://www.scybxez.com/
二、宜賓市南溪縣第二中學(xué)近期活動(dòng)
南溪二中舉行第17屆校園文化藝術(shù)節(jié)12.9大合唱
1935年12月9日，是意義非凡的一天，北京學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國(guó)示威游行，反對(duì)華北自治，反抗日本帝國(guó)主義，要求保全中國(guó)領(lǐng)土的完整，掀起全國(guó)抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)新高潮。這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。為了讓當(dāng)下的學(xué)生們勿忘國(guó)恥，勿忘民族氣節(jié)。提高班級(jí)凝聚力和愛(ài)國(guó)情懷，從而提升整個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，使得學(xué)生們步入社會(huì)后也不忘報(bào)答祖國(guó)，從而祖國(guó)更加蒼盛繁榮，進(jìn)而反饋給人民，實(shí)現(xiàn)國(guó)、民共同進(jìn)步的重大意義。南溪二中每年12月都會(huì)舉行紀(jì)念12.9學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的合唱比賽，今年是第17屆。
各班參賽曲目異彩紛呈，或是愛(ài)國(guó)情深的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、或是青春洋溢的《騰飛吧 二中》、或是氣勢(shì)恢宏的《中國(guó)軍魂》、亦或是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。最終高二1班和高二10班拔得高二年級(jí)頭籌，高一1班和高一3班分別并列高一年級(jí)一等獎(jiǎng)。寓教于藝，是南溪二中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重要方式之一，通過(guò)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。迎著太陽(yáng)，我們鋪開(kāi)七彩的畫(huà)卷，面向未來(lái)，我們書(shū)寫(xiě)豪邁的誓言。飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結(jié)，熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
小編提示：以上是2022年宜賓市南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
來(lái)源：本篇有部分內(nèi)容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg1
本章整理了2022年宜賓市南溪縣第二中學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)站的相關(guān)信息，四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息，充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求；眾多名校供家長(zhǎng)做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您，并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2024高考群 | 129272765 | 高三家長(zhǎng)加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2024中考群 | 728577817 | 初三家長(zhǎng)加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2024小升初群 | 129272765 | 六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注 | ||
